edukacja wczesnoszkolna język angielski edukacja informatyczna religia język mniejszości narodowej

klasa 1

edukacja wczesnoszkolna

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA UCZNIA KLASY 1

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Uczeń:

  • Wypowiada się na podany temat stosując poprawne zdania,
  • Słucha i rozumie wypowiedzi innych,
  • Słucha uważnie ze zrozumieniem opowiadanych i czytanych przez n-la tekstów,
  • Odpowiada na pytania nauczyciela,
  • Opowiada treść historyjki obrazkowej, ilustracji, dostrzega i tworzy związki przyczynowo-skutkowe,
  • Systematycznie wzbogaca słownictwo czynne,
  • Czyta głośno i cicho ze zrozumieniem wyrazy, zdania i krótkie, łatwe teksty zbudowane z 2-3 zdań,
  • Czyta głośno wybrane teksty zbudowane z opracowanych wyrazów,,
  • Wyszukuje w tekście określone wyrazy, zdania, odpowiadające na pytania, oraz potrzebne informacje,
  • Odtwarza z pamięci krótkie teksty, rymowanki, wiersze,
  • Zna wszystkie litery alfabetu,
  • Kształtnie pisze litery, wyrazy i krótkie zdania,
  • Dba o estetykę i poprawność graficzną, przestrzega kaligrafii, prawidłowo rozmieszcza tekst na stronie,
  • Potrafi przepisać poprawnie kilka zdań w obrębie poznanych liter,
  • Rozumie pojęcia samogłoski i spółgłoski, sylaby, wyrazu i zadania,
  • Dokonuje analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów, dzieli je na sylaby, głoski, wyróżnia i liczy głoski i litery w wyrazach,
  • Stosuje zasadę dotyczącą pisowni wielkich liter na początku zdań, imion, nazwisk i nazw geograficznych,
  • Przestrzega poprawności ortograficznej p pisowni poznanych i opracowanych wyrazów,
  • Pisze poprawnie z pamięci i ze słuchu wyrazy, proste i krótkie zdania,
  • Stosuje poprawne formy rzeczownika, czasownika i przymiotnika,
  • Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji.
  • Czyta samodzielnie wybrane przez siebie książki oraz książki wskazane przez nauczyciela.
  • Uczestniczy w zabawie teatralnej,
  • Korzysta z różnych żródeł informacji.

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA:

Uczeń:

  • Określa położenie przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni (nad, pod, obok, na, w, wewnątrz, na zewnątrz) oraz kierunki ruchu (prawa, lewa),
  • Rysuje strzałki zgodnie z instrukcją,
  • Wyodrębnia  obiekty w serii, klasyfikuje przedmioty  według jednej cechy jakościowej, przelicza elementy, tworzy kolekcje,
  • Układa przedmioty w kolekcje według podanej cechy, porównuje liczebność utworzonych kolekcji; porównuje i porządkuje kolekcje,
  • Wyodrębnia obiekty w serii, wskazuje poprzednie i następne; układa obiekty w serie rosnące i malejące,
  • Porównuje przedmioty pod względem wyróżnionej cechy,
  • Rozpoznaje i nazywa kształty podstawowych figur geometrycznych,
  • Sprawnie liczy obiekty, wymienia kolejne liczebniki od podanej liczby, liczy wspak (0-20),
  • Potrafi napisać i odczytać liczby  cyframi w zakresie do 20, dziesiątkami w zakresie 100,
  • Oblicza sumy i różnice, poprawnie zapisuje działania w zakresie 20,
  • Dodaje i odejmuje pamięciowo w zakresie do 20,
  • Wyjaśnia istotę dodawania i odejmowania,
  • Oblicza i zapisuje proste działania z okienkami,
  • Zna monety 1, 2 i 5 zł i banknot 10zł, 20 zł, 50 zł, 100 zł oraz grosze (1-100 groszy),
  • Wykonuje obliczenia pieniężne, oblicza koszt zakupów,
  • Analizuje i rozwiązuje proste zadania tekstowe do ilustracji, działania i sytuacji;
  • Nazywa dni tygodnia; wymienia nazwy, miesięcy, potrafi korzystać z kalendarza,
  • Odczytuje pełne godziny na zegarze, analizuje i rozwiązuje proste zadania tekstowe; rozwiązuje czynnościowo proste zadania przedstawione na rysunku lub słownie,
  • Mierzy długość przedmiotów z otoczenia za pomocą dowolnie dobranej miary oraz miarki centymetrowej, odczytuje i zapisuje wyniki pomiarów ( metr, centymetr),
  • Odmierza płyny kubkiem i miarką litrową  (litr),
  • Porównuje liczby z użyciem znaków  <, =, >,
  • Dostrzega symetrię, uzupełnia rysunek według osi; zauważa, że jedna figura jest powiększeniem lub pomniejszeniem drugiej, kontynuuje regularny wzór, stosuje rytm,
  • Rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe,
  • Opracowuje własną strategię obliczeń,
  • Wykorzystuje warcaby, szachy oraz gry planszowe do rozwijania logicznego i strategicznego myślenia.

 

 

EDUKACJA PRZYRODNICZA

Uczeń:

  • Wymienia nazwy roślin i zwierząt żyjących w takich środowiskach przyrodniczych jak: park, las, ogród, łąka, sad, pole,
  • Wie jak zwierzęta zachowują się w różnych porach roku,
  • Zna warunki konieczne do rozwoju roślin, prowadzi proste hodowle,
  • Wie jaki pożytek zwierzęta przynoszą środowisku,
  • Zna zagrożenia płynące na człowieka ze strony zwierząt i roślin, zjawisk przyrodniczych,
  • Wie, że należy segregować śmieci, rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych,
  • Wymienia zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku,
  • Wymienia nazwy pór roku,
  • Chroni przyrodę,
  • Obserwuje pogodę, prowadzi obrazkowy kalendarz pogody,
  • Odczytuje temperaturę,
  • Wie jak dostosować ubiór do zmieniających się warunków pogodowych,
  • Rozróżnia zwierzęta popularne, znane z otoczenia, z hodowli gospodarczej, lektur,
  • Rozpoznaje i rozróżnia drzewa i krzewy,
  • Zna części ciała zwierząt,
  • Wskazuje na mapie granice, morze góry, rzeki wybrane miasta,
  • Potrafi wskazać na mapie stolicę Polski, wymienia jej nazwę i przykładowe zabytki,
  • Zna nazwę swojej miejscowości, wymienia zabytki i ważniejsze obiekty.
  • Prowadzi obserwacje przyrody , eksperymenty i doświadczenia, rejestruje wyniki,
  • Zna podstawowe zasady zapobiegania chorobom,
  • Wymienia podstawowe grupy produktów żywnościowych,
  • Zachowuje umiar w spożyciu produktów słodkich,
  • Rozróżnia podstawowe znaki drogowe,
  • Stosuje podstawowe przepisy ruchu drogowego jako pieszy, rowerzysta i rolkarz i respektuje je,
  • Stosuje się do zasad bezpieczeństwa w szkole,, domu i na drodze,
  • Wie jak zachować się w sytuacji zagrożenia życia i zdrowia,
  •  
  • Rozpoznaje znaki i symbole mówiące o różnych rodzajach niebezpieczeństw,
  • Ma świadomość istnienia nieprawdziwych np. w przestrzeni czasowej
  • Zachowuje umiar czasowy w kontakcie z technologiami
  • Wyszukuje informacje potrzebne do wykonania ćwiczenia,

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Uczeń:

  • Przyjmuje podstawowe pozycje
  • Wykonuje różnorodne ćwiczenia gimnastyczne (z przyborami i bez),
  • Potrafi chwytać piłkę, rzucać do celu i na odległość, toczyć i kozłować,
  • Potrafi pokonać tor przeszkód oraz wykonać ćwiczenia równoważne ( z przyborem lub bez),
  • Biega w połączeniu ze skokiem, rzutem do celu, przenoszeniem przyborów; w różnym tempie; realizuje marszobieg,
  • Skacze na jednej nodze, obunóż, w dal na skakance,
  • Wykonuje przewrót w przód i w tył,
  • Uczestniczy w grach i zabawach z wykorzystaniem różnych piłek
  • Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i zespołowych grach sportowych; stosując zasady bezpieczeństwa,
  • Stosuje zasady zdrowej rywalizacji podczas zabaw i gier sportowych,
  • Jest przygotowany do zajęć kultury fizycznej (przynosi strój sportowy),
  • Zgodnie i twórczo współpracuje z zespołem i partnerem podczas ćwiczeń,
  • Dba o czystość ciała, zęby, higienę osobistą,
  • Przestrzega przepisów i zasad bezpieczeństwa w szkole podczas lekcji i przerw, w domu, na ulicy i w innych miejscach).

 

EDUKACJA MUZYCZNA:

Uczeń:

  • Śpiewa poznane piosenki, rymowanki i śpiewanki,
  • Recytuje rytmicznie znane teksty, rymowanki i przysłowia,
  • Odtwarza na instrumentach perkusyjnych poznane rytmy,
  • Rozpoznaje nastrój słuchanego utworu,
  • Twórczo i aktywnie bawi się przy muzyce, reaguje na zmianę tempa i dynamiki,
  • Rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie, głośne i ciche,
  • Kulturalnie zachowuje się na koncercie oraz w trakcie śpiewania hymnu,
  • Odtwarza proste rytmy,
  • Świadomie i aktywnie słucha muzyki,
  • Rozpoznaje brzmienie gitary, fletu i fortepianu,
  • Rozpoznaje i nazywa niektóre znaki muzyczne.

 

 

 

EDUKACJA PLASTYCZNA I TECHNICZNA

Uczeń:

  • Potrafi wyrazić w różnorodnych formach plastycznych swoje przeżycia, obserwacje i nastroje,
  • Sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami,
  • Wykonuje działania plastyczno-techniczne inspirowane przeżyciami, utworem literackim, filmem, sztuka teatralna, muzyką,
  • Wykonuje proste rekwizyty i wykorzystuje je w małych formach teatralnych,
  • Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki (architektura, malarstwo, rzeźba, grafika),
  • Korzysta z narzędzi multimedialnych do wyrażania własnych inwencji twórczych,
  • Wykonuje prace plastyczno-techniczne na podany temat, zgodnie z podaną instrukcją, potrafi prawidłowo rozplanować prace plastyczną zachowując odpowiednie proporcje,
  • Umie wykonać prace z papieru, modelować figurki z plasteliny, komponować całe obrazy z podanych elementów, zgodnie z instrukcją,
  • Wykonuje proste form użytkowe według podanego wzoru,
  • Potrafi ciąć po linii, zaginać papier, kleić, wycinać zgodnie z instrukcją,
  • Próbuje planować swoją pracę,
  • Dba o estetykę swoich prac; dobiera  odpowiednie materiały
  • Kończy rozpoczęta pracę, porządkuje miejsce pracy po zakończeniu działań,
  • Jest przygotowany do zajęć,
  • Umiejętnie organizuje miejsce pracy, potrafi dbać o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy, prawidłowo planuje kolejne czynności,
  • Planuje i realizuje własne projekty
  • Bezpiecznie korzysta z urządzeń technicznych,
  • Posługuje się plastycznymi środkami wyrazu – kształt, barwa, faktura,
  • Rysuje kredkami, piórem, węglem mazakiem; maluje farbami,
  • Odróżnia techniki malarskie od grafiki,
  • Wykonuje przedmioty według własnego planu i opracowanego sposobu.

 

 

EDUKACJA SPOŁECZNA

Uczeń:

  • Akceptuje różnice między ludźmi, zachowuje się tolerancyjnie,
  • Wykazuje poczucie przynależności do rodziny, społeczności szkolnej i lokalnej,
  • Rozpoznaje i nazywa wybrane grupy społeczne, do których nie należy,
  • Szanuje zwyczaje różnych grup społecznych i narodów,
  • Niesie pomoc potrzebującym, starszym, niepełnosprawnym
  • Wie, że nie można dążyć do zaspokajania swoich pragnień kosztem innych i niszczenia przyrody,
  • Potrafi odróżnić co jest dobre a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi,
  • Potrafi kulturalnie i bezpiecznie zachowywać się w klasie, w szkole, podczas wycieczki,
  • Ocenia własne postępowanie i innych,
  • Szanuje cudzą własność,,
  • Zna niektóre zagrożenia ze strony innych ludzi, wie do kogo i jak zwrócić się o pomoc,
  • Wie jak zachować się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia
  • Zna zasady korzystania z telefonów alarmowych, potrafi wezwać pomoc,
  • Posługuje się danymi osobowymi wyłącznie w bezpiecznych sytuacjach,
  • Zapisuje swój adres,
  • Zna polskie symbole narodowe, rozpoznaje i śpiewa pierwszą zwrotkę hymnu, zna pełną nazwę ojczyzny; zachowuje się godnie i z szacunkiem do symboli narodowych,
  • Wyjaśnia znaczenie polskich zwyczajów i tradycji
  • Zna własne prawa i obowiązki, stara się ich przestrzegać i stosować,
  • Współpracuje z innymi w różnych sytuacjach,
  • Jest uprzejmy i uczynny wobec innych.

 

 

EDUKACJA INFORMATYCZNA

Uczeń:

  • Rozpoznaje i nazywa elementy zestawu komputerowego,
  • Prawidłowo rozpoczyna i kończy prace z zestawem komputerowym,
  • Zapisuje efekty swojej pracy,
  • Potrafi uruchomić płytę CD oraz poznane programy,
  • Rozpoznaje kursor myszki i kursor tekstowy,
  • Potrafi posługiwać się lewym przyciskiem myszki,
  • Zna zasady bezpiecznego korzystania z komputera,
  • Wykonuje estetyczny rysunek zgodny z tematem, z wyobraźni oraz ilustracje do czytanego tekstu
  • Prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę w edytorze grafiki, potrafi wykorzystać poznane narzędzia do wykonania prostych rysunków,
  • Wykorzystuje klawiaturę do napisania prostych tekstów, oddziela wyrazy spacjami,
  • Tworzy sekwencje, rozwiązuje zadania, łamigłówki prowadzące do rozwiązania algorytmów,
  • Tworzy proste ciągi prowadzące do narysowania określonego kształtu,
  • Tworzy sekwencje poleceń sterujące ruchem obiektu na ekranie,
  • Prawidłowo loguje się do sieci i wylogowuje się,
  • Zna pożądane i niepożądane zachowania związane z pracą przy komputerze,
  • Wie, że długotrwała praca przy komputerze powoduje różne schorzenia.

Wiadomości

Kontakt

  • Szkoła Podstawowa Nr 9 w Gliwicach
    ul. Sobieskiego 14
    44-100 Gliwice
  • 32 239 13 62

Galeria zdjęć