klasa 5
język mniejszości narodowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JEZYKA MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ- JEZYK NIEMIECKI – KLASA 5B
OCENA DOPUSZCZAJĄCA:
Wymagania (wskazują na braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych, a także na opanowanie w znacznym stopniu wiadomości i umiejętności podstawowych) na stopień dopuszczający (2) obejmują następujące elementy treści nauczania:
- Niezbędne w uczeniu się języka niemieckiego;
- Potrzebne w życiu i na co dzień;
|
Sprawność słuchania |
Sprawność mówienia |
Sprawność czytania |
Sprawność pisania: |
|
Po wysłuchaniu prostego komunikatu (wypowiedzi) uczeń potrafi przekazać jego (jej) treści w języku ojczystym; |
uczeń potrafi odpowiedzieć na pytania (twierdząco lub przecząco); |
uczeń potrafi czytać głośno krótkie zdania bezpośrednio po ich odczytaniu przez nauczyciela; |
uczeń potrafi poprawnie przepisywać tekst, z zachowaniem norm kaligraficznego pisania liter; |
|
Uczeń rozróżnia intonację zdania pytającego i oznajmującego |
uczeń potrafi komunikować się przy pomocy prostych słów i zwrotów, które związane są z jego osobą; |
uczeń potrafi posługiwać się słownikiem dwujęzycznym |
|
OCENA DOSTATECZNA:
Wymagania na stopień dostateczny (3) obejmują elementy treści nauczania:
- Najważniejsze w uczeniu się języka niemieckiego;
- Łatwe nawet dla ucznia mało zdolnego;
- Niewielkim stopniu złożoności, a więc przystępne;
- Często powtarzające się w programie nauczania;
- Dające się wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych;
- Określone programem nauczania na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych;
- Głównie proste, uniwersalne umiejętności, w mniejszym zakresie wiadomości;
|
Sprawność słuchania: |
Sprawność mówienia |
Sprawność czytania |
Sprawność pisania |
|
uczeń potrafi zrozumieć polecenia nauczyciela; |
uczeń opanował poprawną wymowę w zakresie poznanego materiału; |
uczeń potrafi czytać płynnie znane mu słowa i zwroty; |
uczeń pisze ze słuchu znaczną część poznanego słownictwa |
|
|
uczeń udziela krótkich i prostych odpowiedzi na pytania zadawane przez nauczyciela i kolegów; |
|
|
OCENA DOBRA:
Wymagania na stopień dobry (4) obejmują treści:
- Istotne w strukturze uczenia się języka niemieckiego;
- Bardziej złożone, mniej przystępne aniżeli elementy treści zaliczone do wymagań podstawowych;
- Przydatne, ale nie niezbędne w opanowaniu z języka niemieckiego;
- Użyteczne w szkole i pozaszkolnej działalności;
Wymagające umiejętności stosowania wiadomości w sytuacjach typowych według wzorów i przykładów znanych z lekcji i podręcznika
|
Sprawność słuchania |
Sprawność mówienia: |
Sprawność czytania: |
Sprawność pisania |
|
uczeń potrafi zwykle rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego |
uczeń prowadzi mikro-dialogi na podstawie podanego wzorca; |
uczeń potrafi czytać płynnie |
uczeń stosuje podstawowe znaki interpunkcyjne; |
|
uczeń rozumie większość słownictwa określonego zakresem leksykalnym dla danego poziomu klasy;uczeń rozumie prosty tekst autentyczny; |
uczeń posługuje się zwrotami grzecznościowymi zgodnie z określoną sytuacją komunikacyjną |
|
uczeń wie jak należy korzystać ze słowników dwujęzycznych. |
OCENA BARDZO DOBRA
Wymagania na stopień bardzo dobry (5) obejmują pełny zakres treści określonych pro-gramem nauczania. Są to zagadnienia:
- Złożone, trudne, ważne do opanowania;
- Wymagające korzystania z różnych źródeł;
- Umożliwiające rozwiązywanie problemów;
- Pełne opanowanie programu;
|
Sprawność słuchania |
Sprawność mówienia |
Sprawność czytania |
Sprawność pisania |
|
uczeń potrafi rozpoznać uczuci i reakcje mówiącego |
uczeń dokonuje modyfikacji mikrodialogi wprowadzając do niego własne realia; |
uczeń potrafi odnaleźć istotne informacje w tekście |
uczeń potrafi wpisać brakujące litery w wyrazach |
|
uczeń rozumie wypowiedzi kilkuzdaniowe, składające się ze znanych mu słów |
uczeń opanował pamięciowo jeden wiersz lub piosenkę |
|
|
OCENA CELUJĄCA: Ocenę celującą z przedmiotu otrzymuje uczeń , który rozwiązuje zadania złożone, problemowe , o podwyższonym stopniu trudności lub jest laureatem konkursów międzyszkolnych ( I, II, III miejsce ) lub rejonowych , wojewódzkich i ponad wojewódzkich (I, II, III miejsce lub wyróżnienie).
Wymagania na stopień celujący (6) obejmują treści:
- Znacznie wykraczające poza program nauczania;
- Wynikające z indywidualnych zainteresowań;
- Zapewniające pełne wykorzystanie wiadomości dodatkowych;
- udział w konkursach przedmiotowych
|
Sprawność słuchania: |
Sprawność mówienia: |
Sprawność czytania: |
Sprawność pisania: |
|
uczeń rozumie krótkie teksty odtworzone z kasety magnetofonowej; |
uczeń potrafi odpowiedzieć na pytania do wysłuchanego tekstu |
uczeń wykazuje się znajomością słownictwa wykraczającego poza program nauczania danej klasy; |
uczeń samodzielnie poszerza słownictwo i wiadomości z zakresu leksyki i gramatyki; |
|
|
|
uczeń wykazuje się bardzo dużą aktywnością; uczeń bez problemu posługuje się słownikiem dwujęzycznym |
uczeń poprawnie stosuje te wiadomości i umiejętności w wypowiedziach pisemnych; uczeń potrafi uzupełnić tekst brakującymi słowami; |
Wiadomości
Kontakt
-
Szkoła Podstawowa Nr 9 w Gliwicach
ul. Sobieskiego 14
44-100 Gliwice
mail: sekretariat@sp9.gliwice.eu - 32 239 13 62